MBRETËRIA E BASHKUAR: ADOLESHENTJA SHKOI NË SHKOLLË E VESHUR ME FLAMURIN ANGLEZ | U PËRJASHTUA NGA SHKOLLA; NDËRYRI QEVERIA QENDRORE; DEBAT I NXEHTË.

Londër, Mbretëria e Bashkuar | Një histori nga Mbretëria e Bashkuar po tërheq vëmendjen e publikut në të gjithë Evropën dhe më gjerë.

Një vajzë dymbëdhjetëvjeçare ishte në qendër të një incidenti që menjëherë mori vëmendje kombëtare dhe madje ndërkombëtare.

Veshja e një Junion Xheku (Union Jack) gjatë një dite kushtuar festimit të kulturave të ndryshme mjaftoi për ta përjashtuar atë nga klasa, duke nxitur ndërhyrjen e qeverisë britanike dhe një kërkim falje të mëvonshme nga shkolla.

Ky incident jo vetëm që ngriti pyetje në lidhje me kuptimin e identitetit dhe përfshirjes në mjedisin shkollor, por gjithashtu shkaktoi një reagim zinxhir komentesh politike.

Çdo vit, shumë shkolla britanike organizojnë ngjarje specifike për të promovuar diversitetin kulturor dhe përfshirjen midis nxënësve.

E ashtuquajtura “Dita e Festimit të Kulturave” është një rast veçanërisht i përzemërt, që synon vlerësimin e identitetit të secilit nxënës dhe nxitjen e një klime respekti dhe mirëkuptimi të ndërsjellë.

Në këto raste, nxënësve shpesh u kërkohet të veshin rroba ose të sjellin simbole që përfaqësojnë kulturën e tyre, siç janë flamujt, veshjet tradicionale ose aksesorët unikë.

Nisma, sipas organizatorëve, synon të thyejë barrierat, të promovojë dialogun midis prejardhjeve të ndryshme dhe të forcojë ndjenjën e komunitetit brenda shkollës.

Protagonistja, një nxënëse dymbëdhjetëvjeçare, zgjodhi të mbante një flamur të Junion Xhekut (Union Jack) të mbështjellë rreth shpatullave në ditën e dedikuar ekskluzivisht për festimin e kulturave.

Gjesti i saj me sa duket ishte në përputhje me frymën e ngjarjes, e cila, inkurajonte hapur çdo fëmijë të shprehte krenarinë për identitetin e tyre përmes simboleve vizuale, duke përfshirë flamujt.

Megjithatë, prania e flamurit kombëtar anglez në shkollë shkaktoi një reagim të papritur nga stafi mësimdhënës.

Disa mësues e panë iniciativën e vajzës si potencialisht përçarëse, duke e interpretuar atë jo vetëm si një akt krenarie kombëtare, por edhe - gabimisht, sipas shumë njerëzve - si sjellje të papërshtatshme në një kontekst multikulturor.

Kështu, më vonë atë ditë, nxënëses iu kërkua ta hiqte flamurin dhe, kur ajo refuzoi, u nxor nga klasa.

Ky vendim, i marrë nga mësuesit, tërhoqi menjëherë vëmendjen e shokëve të klasës, mësuesve të tjerë dhe, shumë shpejt, të familjeve të saj.

Sipas raportimeve të mediave vendore, ndërhyrja e mësuesve kishte për qëllim të shmangte çdo konflikt të mundshëm midis nxënësve me prejardhje të ndryshme.

Megjithatë, kjo strategji e neutralitetit të dukshëm pati efektin e kundërt, duke shkaktuar debat të nxehtë jo vetëm brenda shkollës, por edhe në mediat sociale dhe në gazetat kryesore britanike.

Rasti i tejkaloi shpejt kufijtë e sistemit shkollor dhe arriti në nivelet më të larta të politikës kombëtare.

Brenda pak orësh nga incidenti, qeveria britanike lëshoi një deklaratë të qartë dhe vendimtare duke shprehur solidaritet me vajzën, duke u bërë thirrje shkollave të respektojnë liritë individuale të nxënësve, veçanërisht në kontekstin e nismave të hartuara për të promovuar diversitetin.

Sipas Downing Street:

1- “Asnjë student nuk duhet të ndihet i turpëruar ose i përjashtuar për shprehjen e identitetit të tij kombëtar, brenda rregullave”.

Me këto fjalë, Qeveria kishte ndërmend të mbyllte çështjen, duke rivendosur ekuilibrin e duhur midis mbrojtjes së pluralizmit dhe respektimit të traditave të kombit.

Në dritën e valës së polemikave dhe kritikave publike të shkaktuara nga incidenti, shkolla u detyrua të bënte një hap prapa.

Drejtori, në një deklaratë drejtuar drejtpërdrejt familjes së vajzës, kërkoi falje për incidentin, duke e pranuar përjashtimin e nxënëses si të tepruar dhe duke theksuar angazhimin e shkollës për të përmirësuar udhëzimet e saj për ngjarjet e ardhshme.

Kërkesëfalja zyrtare nuk u shoqërua me masa disiplinore kundër mësuesve të përfshirë, por shkolla premtoi një shqyrtim të brendshëm për të siguruar që incidente të ngjashme të mos përsëriten.

Familja e vajzës, ndërsa pranoi kërkimfaljen, megjithatë kërkoi që ky incident të shërbente si një paralajmërim për të mbrojtur të drejtat e të gjithë nxënësve brenda komunitetit shkollor në të ardhmen.

I ndihmuar nga mbulimi mediatik ndërkombëtar, lajmi për vajzën e përjashtuar nga shkolla e saj angleze për shkak se mbante flamurin kombëtar u përhap shpejt në të gjithë botën, duke shkaktuar komente dhe mbulim të thelluar në faqet e internetit dhe gazetat në të gjithë kontinentin.

Analistët, edukatorët, politikanët dhe përdoruesit e mediave sociale shprehën mendime të kundërta.

Nga njëra anë, ata që mbronin punën e mësuesve në menaxhimin e kompleksitetit multikulturor të klasave.

Nga ana tjetër, ata që theksonin rrezikun e interpretimit të tepruar të rregullave, i cili, mund të minonte vetë vlerat e përfshirjes dhe respektit për lirinë personale.

Shumë e shohin atë që ndodhi si një pasqyrim të tensioneve të pranishme në shumë vende evropiane midis vlerësimit të identiteteve lokale dhe kërkesave të bashkëjetesës ndëretnike.

Nuk duhet harruar se shkollat kanë një mision themelor; të edukojnë për qytetari, të nxisin mirëkuptimin dhe respektin për rrënjët e veta dhe të të tjerëve, duke e transformuar diversitetin në një burim dhe jo në një burim përçarjeje.

Ngjarje si “Dita e Festimit të Kulturave në Mbretërinë e Bashkuar” janë mjete të vlefshme për forcimin e këtyre vlerave, por ata që janë përgjegjës për koordinimin e nismave të tilla duhet të udhëhiqen nga përgjegjësia dhe detyra qytetare.

Incidenti e ka ripërqendruar vëmendjen te nevoja urgjente për të përditësuar rregulloret e brendshme dhe kriteret e menaxhimit për ngjarjet shumëkulturore, duke siguruar hapësirë për debat, ndërkohë që gjithmonë mbrohet liria e shprehjes, me kusht që kjo të ndodhë brenda kornizës së qytetërimit dhe respektit të ndërsjellë.

Ndikimi i lajmeve në imagjinatën kolektive ishte i konsiderueshëm.

Lajmet ndërkombëtare të shkollës panë një mori reagimesh emocionale shpesh kontradiktore, por edhe shumë reflektime se si të sigurohej një mjedis i qetë në klasë pa dëmtuar vetëvlerësimin e nxënësve ose pa rënë në korrektësi të tepruar politike.

Reagimi i qeverisë së Mbretërisë së Bashkuar, kërkimfalja e shkollës dhe reflektimet pasuese mund të nxisin një rishikim të rregulloreve të shkollave britanike dhe të ofrojnë një shembull pozitiv për vendet e tjera që përballen me qasje të ngjashme për menaxhimin e diversitetit kulturor.

Ekspertët shpresojnë që ngjarje të tilla do të çojnë në një dialog më të hapur mbi atë që do të thotë vërtet përfshirja në një botë gjithnjë e më të globalizuar.

Shkollat do të duhet të miratojnë kode sjelljeje më të qarta dhe më gjithëpërfshirëse, duke u ofruar mësuesve mjete të dobishme për të menaxhuar kompleksitetin me takt, aftësi dalluese dhe ndjeshmëri.

Nga ana e tyre, nxënësit duhet të mësohen jo vetëm të kuptojnë dhe respektojnë kulturat e tjera, por edhe të mbrojnë të drejtën e tyre për të shprehur të vetat pa frikën e hakmarrjes ose keqkuptimit.

Incidenti që përfshinte simbolin e Junion Xhekut (Union Jack) në shkollë mbetet një rast i rëndësishëm në historinë e kohëve të fundit të arsimit britanik; një gjest i vogël, ai i një vajze dymbëdhjetëvjeçare, është bërë simbol i një debati shumë më të gjerë në lidhje me identitetin, bashkëjetesën dhe ndjenjën e përkatësisë në një shoqëri gjithnjë e më të larmishme.

Ndërhyrja e qeverisë britanike, kërkimfalja e shkollës kanë bërë këtë episod një mundësi të vlefshme për të rimenduar së bashku rregullat e jetesës së përbashkët në klasa, duke respektuar traditat dhe duke përqafuar diversitetin.

Në një moment historik në të cilin bashkëjetesa midis kulturave shpesh duket e brishtë, mesazhi më i fortë duhet të vijë nga shkollat.

Diversiteti nuk është një kërcënim, por një pasuri që, e menaxhuar me inteligjencë dhe ndjeshmëri, mund të hedhë themelet për një të ardhme më harmonike për brezat e rinj.

Nga z. Erton Duka.

© Copyright | Agjencia Telegrafike Vox

Ne të njohim me botën | www.007vox.com | Burimi yt i informacionit